7. 好詩共欣賞 疑義相與析
——記十六組深入學習杜甫《秋興》八首
十六組從2009 年11月起至2010年7 月，用4個半天學習杜甫《秋興》八首。學習逐步深入，探微吸髓，學出了滋味，共同感到收穫匪淺。
我們要求各位詩友認真自覺原著，反覆吟通，領會詩意，準備發言提綱。集體學習時，各抒己見，思想交鋒，碰撞出思想火花，得出比較一致的認識。為了弄懂一些詩句，找來幾種注釋杜詩的版本，參照比較，從中選擇比較符合原意的見解，一些難句也迎刃而解。
杜甫的《秋興》八首，作於夔州，時在大曆元年(西元766年)，是杜詩的名篇，乃唐詩七律中的經典之作，歷來受到世人的推崇，以才大、氣厚、格高、聲宏見稱。
《秋興》八首的主題思想是憂國傷時、感懷身世。詩篇結構嚴密，首尾呼應，意境深遠，情景交融，對仗工整，音韻優美。詩風沉鬱頓挫、悲壯蒼涼。
我們學習《秋興》八首有如下體會：
一、學詩貴深入忌膚淺。
學詩易出現的毛病是貪多圖快，囫圇吞棗。結果是貪多嚼不爛，一知半解，收效甚微。學詩要下苦功夫，捨得花時間，不吝惜氣力，下決心鑽進去，今天沒有弄懂，明天再來，明天沒有弄懂，後天再來，不達目的，決不休止。“畫省香爐違伏枕”，“奉使虛隨八月槎*”比較費解。探究杜甫在朝做官的經歷，在朝為官為期短暫，被貶後無回朝做官的機會，又因嚴武暴死因而喪失隨之入朝的機遇，感遇發為詩歌。弄清了原意，大家感到高興，增添了興趣。
*槎(ㄔㄚˊ): 木筏。
二、深刻體會杜甫作詩的處境和心情，才能深刻領會杜詩的意境。
杜甫作《秋興》八首時，安史之亂雖平，但吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮引兵割據，兵亂不息，時局動盪不安，生民塗炭。而且，他的摯友嚴武辭世，斷絕了對他的經濟援助，客居夔州，報國無門，有家難歸。發為詩歌，自然是沉鬱頓挫、悲壯蒼涼，找不出一絲歡樂的影子。“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”、“聽猿實下三聲淚”、“魚龍寂寞秋江冷，故國平居有所思”。這些，正是杜甫孤苦、鬱悶心情的真實寫照。
三、細心琢磨杜詩的技巧，從中受到啟迪。
《秋興》八首，技藝高超，爐火純青，提供了許多寶貴的創作經驗，我們體會最深的是：
(1)情景交融，意境深遠。如“叢菊兩開他日淚，孤舟一繫故園心”、“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”。杜甫身陷夔州，常存故國、家園之思，魂縈夢繞，無法解脫，故能寫出如此情真意切的動人詩篇。
(2)借題發揮，意在言外。如“匡衡抗疏功名薄，劉向傳經心事違”、“同學少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”。杜甫哀歎命運對自已不公平，匡衡因抗疏升官，自己抗疏被貶職，險些丟了性命。杜甫自視甚高，自言“名豈文章著”，一些才學不比他高的同學身居高官，衣裘騎馬過著奢華的生活，自己窮困潦倒，心有不甘！
(3)下字準確、生動、有力，使靜止之物飛動起來。如“織女機絲虛夜月，石鯨鱗甲動秋風”。一個“虛”字，一個“動”字，堪稱詩眼，使皇家宮苑中的織女和石鯨雕塑飛動起來，栩栩如生，這真是神來之筆。
(4)巧飾字句，翻出新意。如“香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”。這兩句詩比較奇特，有人說是倒裝句子。仔細揣摩杜甫的原意，他為了讚美香稻、碧枝，特意用了這樣的句法，倍覺清新可愛。
(5)全詩的終結語沉穩莊嚴，餘味深長。如“彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂”。一位遲暮詩人的形象屹立在讀者面前，給人留下難以忘懷的印象。
學詩無止境。好詩不厭百遍讀。熟讀百卷詩，文思如泉湧。學習學習再學習，是我們的追求！將使我們的情感世界更豐盈！
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